Publikace detail

Roles of the Learner in Videoconferencing

��ܳٴ�ř��: Háhn Judit | Podlásková Irena

Rok: 2018

Druh publikace: kapitola v odborné knize

��á�� zdroje: Videoconferencing in University Language Education

��á�� nakladatele: Munipress

Místo vydání: Brno

Strana od-do: 93-107

Tituly:

Jazyk	��á��	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Role studenta ve videokonferenční výuce	Autoři se zabývají rolemi studentů, potencionálním rozvojem souvisejících přenosných dovedností a způsobem, jakým videokonferenční výuka tento proces usnadňuje. Popisují klíčové role studentů a nabízejí podrobný návod na maximalizaci využití dovedností studentů s podporou technologie. Autoři popisují jednotlivé aktivity, související teorii i praktické využití.
eng	Roles of the Learner in Videoconferencing	The authors concentrate on the variety and scope of roles filled by learners, the potential development of associated transferable skills, and the way videoconferencing facilitates this process. Key learners roles and their outcomes are described. Detailed advice is given as to how students can maximise their skills and how technology can best support them. A range of task-based collaborative activities are presented, and their underlying theory and practice are both described in order to balance their rationales.	Videoconferencing; learner´s role; collaborative activities

51�Թ��